La educación es un derecho humano......

• Un bien público y social
  

• Es hora de transformar la educación
  

• Una responsabilidad pública
  

• Asamblea General de las Naciones Unidas
  

• Conmemoración, 24 de enero del 2026
  

• La educación para la paz y el desarrollo

El 24 de enero, la UNESCO conmemora el Día Internacional de la Educación 2026 bajo el lema “El poder de la juventud en la cocreación de la educación”. Esta celebración mundial destaca cómo los jóvenes están forjando el futuro del aprendizaje y cómo todos podemos contribuir a potenciar su liderazgo, porque en la actualidad, 250 millones de niños y adolescentes están sin escolarizar y 763 millones de adultos son analfabetos.

“Sin una educación de calidad inclusiva, equitativa y oportunidades
para todo el mundo a lo largo de toda la vida,
los países no conseguirán la igualdad de género ni romperán
el ciclo de la pobreza que deja atrás millones de niños, jóvenes y adultos”

El poder de la juventud en la cocreación de la educación

La juventud representa más de la mitad de la población mundial y es uno de los principales motores de la innovación, el cambio social y el desarrollo sostenible. Sin embargo, muchos jóvenes siguen enfrentándose a obstáculos persistentes que les impiden construir el futuro que desean, como la pobreza y la desigualdad o el acceso limitado a una educación de calidad y a un trabajo digno.

Como sus vidas y opciones dependen directamente de la educación que reciben, los jóvenes deben participar activamente en la reinvención del aprendizaje. En un momento de transformación radical inducida por la revolución tecnológica, es crucial que los jóvenes participen en la creación conjunta de sistemas educativos modernos, pertinentes e inclusivos, para que la enseñanza y el aprendizaje respondan realmente a sus aspiraciones

Temas de los años 2020-2026

• Tema 2026: El poder de la juventud en la cocreación de la educación
  
• Tema 2025: IA y educación
  
• Tema 2024: Aprender para una paz duradera
  
• Tema 2023: Invertir en las personas, priorizar la educación
  
• Tema 2022: Cambiar el rumbo, transformar la educación
  
• Tema 2021: Recuperar y revitalizar la educación para la generación COVID-19
  
• Tema 2020: El aprendizaje para los pueblos, el planeta, la prosperidad y la paz

Las buenas escuelas necesitan buenos líderes escolares

El liderazgo es esencial para una educación de calidad. Se considera el segundo factor más importante con influencia en los resultados del aprendizaje. El liderazgo eficaz ocurre en varios niveles, que van desde la propia escuela hasta el gobierno.

La última edición del Informe de monitoreo de la educación a nivel global examina los requisitos de un buen liderazgo en educación y cómo varían entre países y a lo largo del tiempo. El documento explora las visiones que impulsan el liderazgo, las prácticas que conducen a mejores resultados educativos y el impacto de los factores sociales, culturales y gubernamentales en un liderazgo eficaz.

La educación es un derecho humano

El derecho a la educación está consagrado en el artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. La declaración exige la educación primaria gratuita y obligatoria. La Convención sobre los Derechos del Niño, adoptada en 1989, va más allá al estipular que los países deberán hacer que la educación superior sea accesible para todos.

La educación es clave para el desarrollo sostenible

Cuando se adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional reconoció que la educación es esencial para el éxito de sus 17 objetivos. El Objetivo número 4 de Desarrollo Sostenible tiene, concretamente, como objetivo “garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” para el año 2030.

Los desafíos para lograr la educación universal

La educación ofrece a los niños y las niñas una oportunidad de salir de la pobreza y un camino para alcanzar un futuro prometedor. Sin embargo, 244 millones de niños y jóvenes están sin escolarizar, 617 millones de niños y adolescentes no pueden leer ni tienen los conocimientos básicos de matemáticas; menos del 40 por ciento de las niñas del África Subsahariana completan los estudios de secundaria de ciclo inferior y unos 4 millones de niños y jóvenes refugiados no pueden asistir a la escuela. El derecho a la educación de estas personas se ve afectado y eso es inaceptable.

Sin una educación de calidad, inclusiva y equitativa para todos y de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, los países no lograrán alcanzar la igualdad de género ni romper el ciclo de pobreza que deja rezagados a millones de niños, jóvenes y adultos.